Лепка во второй младшей группе знакомство с пластилином

Конспект НОД по лепке во второй младшей группе на тему: "Знакомство с пластилином".

Цель: научить детей второй младшей группы лепить грибочки; Материал: пластилин желтого цвета по 2 на каждого ребенка, пластилин белого Предварительная работа: знакомство с грибами, их видами. Конспект занятия по лепке во второй младшей группе «Бублики» Цель: Продолжать знакомить детей с пластилином, закреплять умение свертывать Лепка «Бублики» Знакомство с русской народной сказкой. Конспект непосредственно образовательной деятельности по лепке во 2 младшей группе. Тема: «Знакомство с пластилином».

Давайте положим на тарелку конфеты. Если ребенок затрудняется, помогите ему: Шарики большого диаметра можно придавливать большим пальцем. Давай сделаем много конфет. Дайте малышу подготовленные шарики — пусть он сам берет их, кладет в нужное место и надавливает пальчиком.

А вот и гости идут.

лепка во второй младшей группе знакомство с пластилином

Заходи к нам в гости! Продолжать знакомить с пластилином и его свойствами; учить надавливать указательным пальцем на пластилиновый шарик, прикрепляя его к основе, располагать пластилиновые шарики на равном расстоянии друг от друга; формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику.

лепка во второй младшей группе знакомство с пластилином

Лист картона белого цвета; пластилин ярких цветов, скатанный в маленькие шарики диаметром около 7—8 мм 10— Нарисуйте на листе белого картона контур банки высотой примерно 8—12см.

Можно предложить заготовку в таком виде, но лучше вырезать по контуру. В ней хранятся разноцветные витамины. Давайте сделаем витамины и положим в банку! Если дети затрудняются, помогите им: Затем предложите малышам подготовленные шарики — пусть они сами берут их, кладут в нужное место и надавливают пальчиком. Их дают детям, чтобы они были здоровы. Научить отщипывать маленькие кусочки пластилина от куска и скатывать из них шарики диаметром мм, надавливать указательным пальцем на пластилиновый шарик, прикрепляя его к основе, располагать шарики на равном расстоянии друг от друга; формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику.

Листы картона белого цвета с заранее подготовленным рисунком или аппликацией; пластилин белого цвета; игрушка или рисунок с изображением мухомора. Малыши рассматривают ваше кольцо, а потом пытаются сделать свое кольцо, скатав сначала палочку, потом скрепив два конца. Сначала палочку, которая послужит стержнем, ее можно закрепить прямо на дощечке, затем делаем колечка и насаживаем на палочку. Методическая литература по ФГОС рекомендует лепить после палочки шарик, научиться сплющивать его и из палочки и блинчика сделать грибочек.

Но это не принципиально, лепите с ребенком пирамидку или гриб, но не стоит сразу пытаться сделать что-то сложное. И также важно вовремя остановить малыша, переключить его внимание, если он начинает отвлекаться, ломать поделку, шалить.

  • Лепка в первой младшей группе и как проходит обучение
  • Занятие по лепке. Знакомство с пластилином. Блинчики-оладушки
  • Конспект занятия по лепке «Знакомство с пластичным материалом (пластилин) «Шар, цилиндр, конус»

Лучше перенесите занятие на следующий день или по желанию малыша на несколько дней. Конечно, мы, воспитатели, фактически, ни шагу не делаем, не написав конспект НОД, но это не значит, что наша деятельность чисто формальная. Поверьте, есть методика обучения и она реально действенная, поэтому не грех и родителям, которые занимаются с детками дома, послушать рекомендации о том, как правильно провести занятие лепка 1 младшая группа.

Детям нравится лепить разные предметы, если они заранее знают, как их применять в игре. Вот, например, слепив несколько тех же палочек, можно сделать забор вокруг домика. Приготовим домик из картона на подставке и покажем, как сделать забор из палочек.

Занятия по лепке в первой и второй младших группах на разные темы

Это покажет малышам, каковы возможности для творчества у пластилина. Продолжение следует… Обычно, когда уже наступает март, мы под это дело изучаем новую технику лепки в первой младшей группе — размазывание пластилина по поверхности.

По-умному это называется — пластилинография. Как это мы делаем в 1 младшей группе? Проводим вводную беседу, о том, что наступила весна и происходит таяние снега, появляются сосульки. Можем послушать музыку, песенки попеть, поиграть в потешки, а потом на заранее нарисованной иллюстрации делать пластилинографию. Ну, допустим, нарисован дом, на крыше снег еще не растаял, но солнышко светит вовсю.

Занятие №2. Знакомство с пластилином.

Нужно добавить сосульки на крышу дома. Мы берем белый или светло-голубой пластилин, отщипываем кусочек и по краю крыши размазываем таким образом, чтобы получились сосульки. Вы тоже можете показать малышу эту технику и сделать свою картинку, это очень увлекательное занятие — размазывать пластилин!

Лепка в первой младшей группе: обучение самых маленьких

Что еще может первая младшая группа сделать из пластилина? Поэтому на каждом занятии воспитатель обязательно сопровождает показ словесным описанием своих действий, например: Работа воспитателя с младшими дошкольниками на занятии по лепке Трёхлетние дети смогут самостоятельно использовать освоенные приёмы в процессе лепки, соответственно, они готовы к работе не только по заданию, но и к комбинированию различных форм по свободному замыслу.

Занятия лепкой превратятся в интересную игру, если сам воспитатель подойдёт к организации творчески и сориентирует воспитанников на изобретение собственных поделок, например, для макета по известному сказочному сюжету из освоенных простейших форм шарик, столбик, лепёшка. Если дети не могут самостоятельно придумать образ поделки, то воспитатель задаёт наводящие вопросы, например: Основной целью подобных педагогических приёмов работы является уход от репродуктивного характера занятий, скучного, механического воспроизводства и бездумного, слепого повторения детьми движений воспитателя.

Таким образом, художественная деятельность детей становится более осознанной, а сами занятия развивают сообразительность и самостоятельность, стимулируют образное и логическое мышление, пробуждают творческую фантазию.

лепка во второй младшей группе знакомство с пластилином

Теперь можно переходить к фронтальной форме работы со всей группой. Продолжительность занятия примерно десять-пятнадцать минут, воспитатель предлагает вниманию детей лепку не более двух-трёх предметов, дети рассаживаются на расставленных полукругом стульях и внимательно наблюдают за действиями педагога. Стоит учитывать, что в возрасте двух-трёх лет дети обладают неразвитой координацией движений и слабой моторикой, поэтому важно добиваться выработки определённого движения для получения необходимой формы.

Конечно, у малышей не сразу будут получаться сложные для их пальчиков движения, поэтому воспитатель заботливо берёт детские ручки в свои уверенные руки, направляет и координирует движения ребёнка, помогая ему освоить и закрепить новые технические приёмы лепки. Воспитатель помогает малышу освоить новые движения Вторая младшая группа 3—4 года Продолжается использование приёмов обучения, которые практиковались в первой младшей группе показ и повтор, игровые ситуации и стимулирующие вопросы.

По-прежнему важной остаётся установка на развитие самостоятельности действий детей. Воспитатель предлагает детям создать фигурки для известного сказочного сюжета, дополнить базовые формы деталями на своё усмотрение, придумать свой образ. После окончания работы, воспитатель размещает все поделки на специальном стенде, приглашает детей рассмотреть и охарактеризовать работы своих товарищей.